初級（1年・2年）
社会の一員としての心構えと学びの基礎をじっくり育てる2年間
約束を守る、挨拶をする、言葉遣いや身だしなみのマナーを守るといった
社会習慣、そして、一つひとつの授業を大切にし、
予習・復習を確実に行う学びの習慣。初級では実践を繰り返しながら、
これら2つの重要な習慣の確立に取り組みます。
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初級の学び
学びと生活の基礎習慣を確立し、2年間で中学卒業レベルの学力を修得
初級は6年間の基礎固めを行う時期です。学校の授業や家庭の学習をこつこつと積み重ね、言葉遣いや身だしなみなど、社会生活のルールもきちんと身につけます。また本校では、6年次に大学受験に向けた学習時間を確保するために、初級の2年間で中学卒業レベルのカリキュラムを消化します。そのため授業進度はやや速めですが、放課後個別指導など、生徒ごとの進度に応じた課外学習を積極的に実施し、着実に学力を培っていきます。
| 初級の主な取り組み | 1年 | 2年 |
|---|---|---|
| 学力や思考力を伸ばす | 放課後個別指導、夏期補習授業（指名制／希望制）、夏休みセミナー合宿（指名制） |
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| 主体性や判断力、 リーダーシップを培う |
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| 将来の進路を考える | 道徳・学活・講演会など |
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6年間の基礎となる学習習慣と
生活習慣を確立する
初級では、学習面・生活面ともに6年間の成長を支える基礎固めを行います。学習においては、一つひとつの授業を大切にし、家庭で予習・復習をする毎日を積み重ねていきます。正しい言葉遣いや身だしなみ、挨拶をする、約束を守るといった生活のルールもきちんと身につけます。担任・教科担当の教員が生徒一人ひとりをしっかり見つめ、「当たり前のことを当たり前にできる」生徒を育てます。
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2年間で中学卒業レベルの
学力を修得する
6年生で、大学受験に向けた学習時間を確保するために、初級の2年間で中学卒業レベルのカリキュラムを消化します。授業の進度は少し早めですが、授業内テストの実施やプロジェクターなどのICT機器を活用して授業を行うなど、確実な理解を助ける工夫を随所に採り入れています。学校の授業と家庭学習に繰り返し取り組む中で、着実に学力を身につけていきます。
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学習進度に後れを取らないための
綿密なフォロー学習
本校は土曜日を休日とする週休2日制ですが、生徒一人ひとりの進度に応じた課外学習を積極的に行っています。授業日の放課後に教員室で行う個別指導のほか、国語・数学・英語の学力向上を目指す「夏休み補充授業」（指名制）、2泊3日の合宿形式で基礎学力定着の徹底を目指す「夏休みセミナー合宿」（指名制）などを実施しています。
修道チャレンジをきっかけに
憧れのサッカー班に。
勉強と班活動を両立し、
仲間と高め合って成長していきたい。
結城 湊太さん2年／サッカー班
僕は小学校の時に、修道チャレンジでサッカー班の体験をしました。整った環境で先生方の指導のもと、サッカーがしたいと思うようになったことが修道中学校を志望したきっかけです。
実際に入学して思ったことは、授業の進行スピードがとても速いことです。特に英語は予習と復習をしていても苦労しています。勉強面は大変なことが多いけれど、今まで体験したことのなかった楽しい行事がたくさんあり、そして小学生の頃にあこがれていたサッカー班に入り、信頼できる仲間とともに日々充実した学校生活を送ることができています。
僕はこの修道生活を通して、有為な人材になれるように勉強と班活動を両立し、かけがえのない仲間とともに日々高め合い、成長していきたいと思います。
初級は、学習と生活の
正しい“フォーム”を身につける時間。
より高く、より遠いところに到達できるよう
準備を重ねていこう。
小森 純一国語科教諭／1年担任
速く走りたい、ボールを遠くまで投げたい、長い距離を泳ぎたい……。スポーツがうまくなるためには正しいフォームを身につけることが大切ですが、これは日々の生活にも当てはまります。
修道の初級の生活は、このフォームを身につけることだと思います。新しい漢字や言葉を覚える、計算練習を繰り返す、といった学習面だけではありません。きちんと挨拶をする、格好よく制服を着用するといった生活面においても、まずは正しくフォームを身につけて、中級以降でより高く、より遠いところに到達できるように、準備を重ねていきましょう。身につけたフォームは、将来みなさんが自分らしく自由に羽ばたくための確かな土台となります。
私たちは、みなさんがしっかりとフォームを身につけられるようサポートします。一緒に頑張りましょう。
初級での手厚いフォローが、
学びの土台を作ってくれた。
毎日の予習復習を積み重ね、
読書で国語力を磨くことが大切だ。
白木 陽一さん5年／バドミントン班
僕が初級で強く感じたのは、先生方のサポートの手厚さです。定期テストで成績が振るわなかった時は補充の時間を設けてくださり、わからないところを丁寧に教えていただきました。そのおかげで、今につながる基礎学力を身につけることができたと感じています。中級になると、先生に声をかけられて勉強をする機会は初級ほど多くないため、初級のうちに受けられるサポートを大切にしてほしいです。また、予習が十分にできなくても、復習だけは続けてください。たとえ1分でも、その日に学んだことを振り返る習慣が、後で大きな差を生みます。
初級で特に印象に残っている行事は、夏休みセミナー合宿です。僕が参加した年は、新型コロナウイルス感染症の影響で通常とは違う形でしたが、今振り返るととても充実した時間でした。合宿が終わってすぐに学習習慣が変わったわけではありませんが、合宿で長時間勉強に向き合った経験が、4年生で少しずつ成績を伸ばすきっかけになったのかもしれません。夜、みんなで布団を並べて寝ている時に、おしゃべりがうるさすぎて先生に注意されたことも、今では楽しい思い出です。
そして、国語力を大切にしてほしいということも伝えたいです。国語力がないと、数学など他の教科でも問題文を正しく読み取れず、不正解になってしまうことがあります。読解力を鍛えるためにも、ぜひ本を読んでください。難しい本でなくても構いません。『ハリー・ポッター』のような読みやすい物語から始めても十分です。本を読む習慣は、すべての教科の力につながっていきます。
最後に、「とりあえずやってみよう」という気持ちも大切にしてください。何事も、まず行動しなければ始まりません。いろいろなことに挑戦して充実した学校生活を送ってください。
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林間学校 ［1年］
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島根県の三瓶高原で行う林間学校は、半世紀以上続く修道の伝統行事です。3泊4日の日程で、男三瓶山への登山や埋没林公園の見学を行います。また、キャンプファイヤーなどを通じて仲間と協力する楽しさや大切さを学びます。
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カッター研修 ［2年］
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福山市のクレセントビーチ周辺で、2泊3日の日程で行います。息を合わせて櫂（オール）を漕ぎ、約2時間かけて10kmを超える距離に挑戦します。研修を通して、仲間との交流を深め、「人間関係力」「協働性」を高めます。
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原爆投下と修道（平和学習［2年］）
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本校の原爆被災状況が記されたノート
（修道中学校・修道高等学校記念品室所蔵）1945（昭和20）年8月6日午前8時15分、広島市に原子爆弾が投下されました。
爆心地から約2kmを隔てた旧制修道中学校（現修道中学校・修道高等学校）では、校舎の大半が爆風で倒壊し、生徒1名が圧死しました。
同日午後、周辺から火災が迫る中、数名の教職員と生徒が近隣住民の方々と協力して防火活動を行い、校舎や南千田町一帯への延焼を食い止めました。
しかし、校外での勤労作業に動員中だった教職員や生徒は動員先で被爆し、多くの人々が死傷しました。とりわけ2年生は、爆心地近くの旧雑魚場町（現国泰寺町周辺）で建物疎開に携わっており、136名もの命が奪われました。
校舎は火災を免れたものの、使える教室はわずかに4室。教職員は生徒の安否確認・所在調査に追われながらも校舎の応急修理を行い、9月15日に授業を再開しました。原稿用紙に手書きで授業再開を知らせるビラを、市内6か所に掲出したという記録が残っています。 -
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授業再開を知らせるビラ
（修道中学校・修道高等学校記念品室所蔵）現在の修道中学校では、毎年8月6日に、2年生を対象とした学年単位の平和学習を行っています。当時の2年生が被爆した旧雑魚場町近くの公園で黙祷し、被爆建物や慰霊碑を巡りながら学校へと戻ります。そして、校地内の慰霊碑前で献花・献水を行い、再び黙祷を捧げた後、卒業生による被爆体験講話を聴きます。
また学習教材として、当時の生徒たちの証言とともに被爆直後の状況を詳しく記録した『流光―語り継ごう平和を 被爆50年―』が用いられています。 -
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旧雑魚場町近くの公園にて
校地の慰霊碑は、被爆死した2年生の保護者から石材の寄贈を受け、1946（昭和21）年に当時の校舎の中庭に建立されたものです。正面に「慰霊」の文字を大きく掘り出し、背面の銅板には死没者の名が刻まれています。
この慰霊碑は、2024（令和6）年に現在の場所へ移設されました。碑に正対すると、旧雑魚場町の方角に向かって参拝できるよう配置されています。 -
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『流光―語り継ごう平和を 被爆50年―』
（1995年、修道中学校・修道高等学校）.
慰霊碑と1950（昭和25）年に落成した講堂
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現在の慰霊碑